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“发展教育脱贫一批”优秀案例 六小:?成长路上 , 与
发布日期:2020-09-12 10:49   来源:未知   阅读:

为进一步做好家庭经济困难学生的资助工作,减轻贫困家庭生活成本,更广泛的宣传国家资助政策,促使学生树立诚信观念,增强法律意识,加强对学生的励志感恩教育,激励广大学生努力奋斗、实现梦想,南阳市第六小学校深入学习贯彻国家教育扶贫政策精神,香港牛蛙正版生活幽默,严格按照上级教育行政部门的要求,成立了学生资助工作领导小组,建立起严密的学生资助工作机制,以及学生资助工作实施方案,取得了一定成效。现将具体工作汇报如下:

放假前后各班教师要加强与贫困学生的家校沟通,特别是与在外地的孩子父母进行电话联系,每周至少一次,反馈学习情况,强化家校共同育人的合力。

我校是河南省首批中小学心理健康教育示范校,学校充分利用资源优势,同时特邀国家二级心理咨询师马非丽,每周二下午开设心理健康辅导课,周三下午是亲子教育讲座。分年级段,按照学生不同性格、行为表现等类型,尝试采用亲子团体辅导的方式,先后举办了自信心训练、注意力训练、学习能力提升、感恩励志教育、克服考前焦虑、消除坏脾气、告别孤僻等专题辅导,让特殊群体学生,尤其是贫困学生健康快乐地成长。我校还先后举办多次家长心理健康专题讲座,让更多贫困家庭和学生受益,成效显著。学校还多次开展教师心理成长讲座,提升教师专业素养,强化师资队伍,将心理辅导面扩大,走向常态化。

5、班主任利用放假时间,结合排查出的特殊群体学生档案,分为:残疾儿童(智残、肢残、视力残疾等)、贫困家庭学生(建档立卡贫困户、学校资助的贫困生)、学困生(期末考试成绩低于学科总成绩20%的学生)、家庭变故学生(父母离异、父母过世、父母服刑等)和其它几个类别,再次进行核对、修订、增补,确定准确名单和学生基本情况,做到帮扶无遗漏。

3、建立特殊学生导师制

9、开展电话问访

学期初,排查班级内特殊群体学生,分类别建立殊生档案,包括贫困生、学困生、残疾生、家庭变故生(单亲、失亲等)、亲子沟通不畅、情绪不稳定等不同类别。针对这些学生,制定适合他们健康成长的帮扶计划,常抓不懈,一一落实。

对学业有困难的贫困学生实施“导师制度”,进行重点帮扶。每位分包中层和校级领导认领2-4名家庭比较贫困的学困生,结成导师帮扶对子。通过走访、座谈查找学困生“致困”原因,一对一设计提升帮扶策策略,有辅导记录,有成绩跟踪。目前我校75%的班级及格率100%,95%的班级没有过差生。期末,学校对此项工作进行了专门评比。对培优转差成效明显的教师、中层进行绩效奖励。

我校有建档立卡贫困户25名、非建档立卡贫困生12名。负责的专干把建档立卡贫困生家长请到学校来,一一进行谈心,了解家庭情况,帮助排忧解难。同时,建立学校阳光工作群,对贫困学生开展团体心理辅导课,经常在群里发一些教育孩子的方法,学校的动态,帮助孩子树立自信,感受集体的温暖和力量。

7、召开贫困学生家长会

以班为单位,召开特殊群体学生家长会,传达上级有关会议精神及学校工作安排,与学生家长深入沟通,并共同落实学校五个“一”帮扶关爱计划。

成长路上 与爱同行??南阳市第六小学校“发展教育脱贫一批”优秀工作案例

6、每学期至少进行一次家访。每班由学校中层和班主任两人一组,对班内贫困学生进行家访,赠送学习和生活用品,了解学生的生活状况和思想动态。对家长进行指导,提升他们的责任意识、监护意识和教育管理能力,引导家长关注孩子身心健康,与孩子交朋友,激励孩子奋发向上。

8、利用放假期间为贫困学生提供一次假期作业辅导,各班语数外老师对班级贫困学生进行假期作业辅导、生活照料等关爱服务,了解学生在学习、生活上的困难,给学生以亲情关怀、生活照顾和安全保护。

4、开展心理健康教育,培育阳光少年

1、排查特殊学生,建立特殊生档案。

2、帮助贫困学生,“志”“智”双扶。

六小全体教师将齐心协力,做好关爱贫困学生工作,让贫困学生和家长感受到党和政府的关心、关爱,感受到学校的温暖,让每一名学生对学习和生活充满信心、充满希望、充满朝气、充满奋斗的力量。